Wir Jungen Liberalen sind der Überzeugung, dass alle Schülerinnen und Schüler nach der Schulzeit ein vertieftes Verständnis über die Funktionsweise unseres Staates, seiner Organe und der weltpolitischen Aktualität benötigen. In Zeiten von täglichen, politisch vielseitigen und hochkomplexen Ereignissen sehen wir eine Stärkung der politischen Bildung an allen Schularten für unvermeidbar. Wenn das Wahlalter für Kommunalwahlen und Landtagswahlen bei 16 liegt, muss in puncto politischer Bildung an Schulen enorm nachgesteuert werden.

Daher fordern die Jungen Liberalen:

 – Die Möglichkeit zwei Gesellschaftswissenschaften als Leistungskurs in der gymnasialen Oberstufe zu wählen

 – Die Möglichkeit eine Gesellschaftswissenschaft in Kombination mit Sport, bildender Kunst oder Musik jeweils als Leistungskurs zu wählen.

 – Eine stetige Fortbildung von Lehrkräften, welche Gesellschaftswissenschaften unterrichten, um auf aktuelle Zusammenhänge methodisch eingehen zu können.

 – Die Abschaffung des Kombinationsfachs “Gemeinschaftskunde + Erdkunde” in der gymnasialen Oberstufe.

– Die unbürokratische Förderung von Planspielen, die sich mit Themen des Fachs Gemeinschaftskunde befassen, durch Geld, jedoch viel mehr durch ideelle Vorarbeit der Regierungspräsidien.

Die Jungen Liberalen Baden-Württemberg fordern die baden-württembergische Landesregierung auf, den Lehrkräftemangel durch wirksame und mit der Berufsrealität der Lehrer verträgliche Maßnahmen zu bekämpfen.

Attraktive Arbeitsbedingungen

Eine langfristige Entschärfung des Lehrermangels kann nur dann erfolgen, wenn der Beruf für junge Menschen ansprechend bleibt.

Wir fordern:

 – keine Erhöhung der Unterrichtsstundenanzahl von Lehrern und Referendaren oder Einschränkung der Teilzeitarbeitsregelungen, stattdessen wollen wir wirkliche Anreize zur freiwilligen Mehrarbeit leisten, beispielsweise die Ermöglichung eines früheren Eintritts in die Pension ohne oder mit geminderten Abschlägen

 – den gleichen Klassenteiler für alle Schularten und eine langfristige Herabsenkung desselben auf 28

 – eine Empfehlung für bestehende Schulen und Verpflichtung bei Neubauten, mindestens der Hälfte der Belegschaft einen eigenen Arbeitsplatz zuweisen zu können

 – verstärkte Einbindung von Supervision in die Bildung und Ausbildung von Lehrern sowie die Berufspraxis

 – eine verstärkte Einstellung von Assistenzlehrkräften, die den Lehrern Aufgaben wie z.B. die Stundenplanerstellung oder die Organisation von Klassenfahrten abnehmen können

 – eine signifikante Erhöhung von Stellen für Schulpsychologen und -pädagogen sowie IT-Personal und pädagogischen Hilfskräften

 – die schnellstmögliche Eingruppierung von Grund- und Hauptschullehrkräften in die Besoldungsgruppe A13

 – eine Erweiterung der Plätze für das Grundschullehramt und finanzielle Förderung der Pädagogischen Hochschulen zur Einstellung der daraus resultierend notwendigen Dozenten

 – eine zeitweise Öffnung der Grundschulen für einen Seiteneinstieg insbesondere aus dem pädagogischen Bereich mit Zusatzqualifikation und ggf. Referendariat

 – dass zeitweise verstärkt Quer- und Seiteneinsteiger für alle Schularten angeworben werden

 – dass auch Studierende als Vertretungs- und Assistenzkräfte geringfügig angestellt werden können

Die fortschreitende Entwicklung in der Digitalisierung macht die digitale Infrastruktur vor Ort zu einem wichtigen Faktor für die Qualität eines Wirtschaftsstandorts. Eine aktive Internet of Things (IoT) Plattform stellt dafür einen essentiellen Bestandteil dar. Diese ermöglicht es Privatpersonen und Gewerbe Informationen abzurufen und bereitzustellen, um Akteure effektiver miteinander zu vernetzen.

Die Jungen Liberalen Baden-Württemberg setzen sich für die Schaffung einer standardisierten kommunalen IoT-Schnittstelle ein. Eine ausreichende Verschlüsselung, Anonymisierung und Pseudonymisierung und Sicherung der Daten unter hohen Sicherheitsstands muss zu jedem Zeitpunkt gegeben sein. Die Gesetze und Förderprogramme sollen von den zuständigen Stellen dem Land oder der Kommune geschaffen werden. 

Energy Monitoring

Es soll eine Datenplattform zur Visualisierung von wichtigen Kennzahlen zum Energieverbrauch erstellt werden. Dazu werden Sensoren an entsprechenden Gebäuden angebracht. Zunächst sollen vor allem öffentliche Gebäude (Schulen, Kitas, Verwaltungsgebäude) ausgestattet werden. Privatpersonen und Gewerbe können sich der Plattform auf freiwilliger Basis anschließen.

Die Verbrauchsprofile vor und nach Sanierungen sollen festgehalten und in eine nationale Datenbank eingebunden werden. Auf diese Weise kann die Wirtschaftlichkeit und der Mehrwert von Sanierungsmaßnahmen besser beurteilt werden.

Mobilität

Die bereits bestehende Infrastruktur an Verkehrskameras und Sensoren zur Erkennung des Verkehrsflusses sollen in eine zentrale Plattform integriert werden. Via API soll es Drittanbietern möglich sein, anonymisierte Daten zum Verkehrsfluss abzurufen und diese zu integrieren. Kommunen sollen auf die Datenbank zugreifen können, um über Verkehrssimulationen integrierte Konzepte besser planen zu können.

Die Fahrzeuge des ÖPNV sollen mit Ortungssensoren ausgestattet werden, welche über eine standardisierte Schnittstelle in Drittanbieter-Applikationen integriert werden können.

Kommunale Informationsdatenbank

Die Sensorik von Kommunen soll weiter ausgebaut werden. So soll die Verwaltung von Füllständen, Gebäuden, Pegeln und Parkräumen digitalisiert und in eine kommunale Plattform integriert werden. Die Messung von Umweltdaten, wie etwa Temperatur, Wind, Luftfeuchtigkeit, Wetter sowie Luft- und Wasserqualität soll ebenfalls erfolgen. Öffentliche Daten sollen in einer App für Bürger einsehbar sein. Die Software für diese App soll vom Land gestellt werden, während die Kommunen diese mit Daten versorgen. So wird sichergestellt, dass eine Standardisierung der Daten gewährleistet ist.

Die Kommunen sollen diese Daten als Grundlage für die Gestaltung der Innenstädte nutzen. So kann die Vernetzung dieser Daten die Grundlage für ein Hitzeschutzkonzept, intelligente Verkehrsführung oder den Bau oder Abriss von Gebäuden bilden.

Die finanziellen Mittel hierfür werden nach dem Konnexitätsprinzip von der gesetzgebenden Ebene zur Verfügung gestellt.

Die Gültigkeit dieses Beschlusses ist auf zehn Jahre beschränkt.

 – Budgetierung und Sparstrategien,

 – Investitionen und Risikomanagement,

 – Kreditaufnahme und Schuldenmanagement,

 – Erstellung einer Steuererklärung,

 – Vergleich von Bankprodukten wie Konten, Kreditkarten und Kredite

 – Verständnis für Aktien, Anleihen und andere Kapitalanlagen,

 – Einführung in das Konzept von Finanzmärkten und Handel mit Wertpapieren,

 – Finanzielle Bildung für spezielle Lebenssituationen wie Ehe, Familie und
 Rentenplanung.

Die Inhalte sollen verpflichtend sowie landesweit im Lehrplan umgesetzt werden, soweit jene noch nicht vorhanden sind und an die Dauer der entsprechenden Schulart angepasst werden.